Maakt de belangrijkste leertheorieën en -principes begrijpelijk; vele aansprekende praktijkvoorbeelden uit zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs; aandacht voor hedendaagse concepten zoals competentieleren, werkplekleren, probleemoplossend leren en onderzoekend leren. Van leertheorie naar onderwijspraktijk vertaalt leerpsychologische inzichten en onderzoeksresultaten naar bruikbare leerprincipes voor het basis- en voortgezet onderwijs. Een must voor iedere (toekomstige) leerkracht! In Van leertheorie naar onderwijspraktijk worden vragen beantwoord als: ‘Hoe kan ik leerlingen bepaald gedrag aan- of afleren?’ en ‘Hoe kunnen leerlingen het best begrippen leren of feiten onthouden?’ Naast de belangrijkste leertheorieën, schenkt het boek aandacht aan de rol van het geheugen tijdens het leerproces en aan probleemoplossend handelen. Met de aandacht voor concepten als competentieleren en werkplekleren sluit het boek goed aan op scholen en regionale opleidingscentra die deze concepten vaak als uitgangspunt nemen voor de vormgeving van hun onderwijs. Deze herziene, achtste editie van Van leertheorie naar onderwijspraktijk is geactualiseerd op basis van nieuwe inzichten op het vlak van leertheorie en recente ontwikkelingen binnen de onderwijspraktijk. Deze nieuwe inzichten zorgen ervoor dat het boek past bij de hedendaagse visie op onderwijs. Zo is er een hoofdstuk toegevoegd over het connectivisme. Het taalgebruik is aangepast, zodat het beter aansluit bij het hbo. Daarnaast is de structuur veranderd, waardoor er een prettigere opbouw is in de tekst. De vele aansprekende praktijkvoorbeelden uit het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs zijn geactualiseerd.