Wat werkt wel en wat niet tijdens lesgeven in het voortgezet en beroepsonderwijs? Waardoor gaan leerlingen ‘aan’? Wat zet ze bij de start van de les aan tot denken? Hoe verloopt de les als je het doel van de les met passie brengt? Wat is voor leerlingen het belang van hogere-orde-denken en hoe geef je dat vorm? Moeten alle leerlingen hetzelfde huiswerk maken? Wat geef je jouw leerlingen naast kennis van zaken nog meer mee? Een goede les biedt handvatten om rijke lessen voor te bereiden. De praktijksituaties in het boek laten zien dat een goede les een aantal basiselementen bevat. Met de aanwijzingen in Een goede les leer je deze elementen beter toepassen. Dat heeft niet alleen een groot effect op het leren van je leerlingen, maar ook op hun leeropbrengst en leerplezier. Tevens geeft het jou meer werkplezier. Een goede les bestaat uit een starter, kop, romp en staart. Dit zijn ook de titels van de vier hoofdstukken van dit boek. Hierin wordt steeds beantwoord wat het belang is van elke fase voor de les én voor de leerling. Naast praktische handreikingen geeft dit compacte boek ook inzicht in de achterliggende theorieën. Een goede les is een inspiratiebron voor (beginnende) leraren in het voortgezet- en beroepsonderwijs en hun begeleiders.